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教师教育学院邀请甘孜州教育局巴局长为成师德高民族生管理建言献策

1122日,为帮助成师德高提升该校民族地区学生的教育管理工作,教师教育学院特别邀请了有着丰富教育管理经验的甘孜州教育局副局长、甘孜州“9+3”驻成都联络组组长巴嘎前往德阳,与成师德高的老师们共同研讨,共商管理大计。教师教育学院彭玉奎副调研员带队参加。


研讨会由成师德高副校长王强善主持。首先是成师德高德育处主任向建伟汇报学校对民族生的日常管理、文化培育、学习等方面的情况,其次是老师代表们交流目前在民族生日常教育教学管理中存在的一些问题和困惑。

针对老师们的问题和困惑,巴呷局长指出,学校承办甘孜学生内地班是落实省委省政府富民安康政策,对促进民族地区教育发展具有重要意义。学校要利用好驻校甘孜管理老师,明确职责分工;学校要完善管理制度和细则,强化日常管理,要在“盯”字上下功夫,注意管理态度,避免管理真空;对学生要严厉管教,要有退出机制;学校要加强管理人员的培训,要提高质量,确保实现教育目标。

接着,彭玉奎老师也提出建议:做好民族学生教育要建立四个机制,即建立校地协商机制、管理约束机制、管理退出机制、自我管理机制;要做到三个强化,即强化针对性教育、强化管理技能、强化融合研究。

成师德高黎仁忠校长表示学校承办甘孜内地高中班是一项光荣的政治任务,经过多年的探索已经形成了鲜明的民族办学特色。学校目前在民族生的教育过程中存在一些问题,特别感谢巴嘎局长和彭玉奎老师的这一场“及时雨”,学校将马上着手找准问题的根源,完善制度建设,落实问题处理机制。树立教育自信,改变教育观念,注重教育艺术,关爱学生成长,进一步提升办学能力和水平,进一步优化民族教育发展思路和规划,真正让每一位学生都绽放出不同的光彩。

(教师教育学院供稿  撰稿:李梅  核稿:郑世奎  审稿:彭玉奎)