manbetx2.0客户端登入教师职业素养实验教学中心简介


manbetx2.0客户端登入(原四川教育学院)建校60多年来,弘扬“爱、真、笃、为”的校训,践行“让学生在manbetx2.0客户端登入这段生活成为人生有价值的旅程”的教育理念,紧紧把握教师教育这一主线,围绕提升教师职业素养这一主题,形成了重视实践教学、注重技能训练的优良办学传统。在上个世纪80年代,学校在举办中小学教师本专科学历教育和普通高等师范教育过程中,为满足课程教学改革需要,在全国教育学院中率先建立了心理学实验室。同时,还积极主动争取世界银行贷款100万美元继续投入心理学、微格教学、心理测评等实验教学场地和设施设备的建设;2000年开始,学校紧跟信息技术发展步伐,加大了对计算机和现代教育技术实验室建设的投入。2004年,为促进教师职业素养的全面提升,学校整合已有实验实训资源成立了四川教育学院教师职业素养实验教学中心。2008年,学校斥资千万元,在温江校区建成第一栋实验教学大楼,成立了教师职业技能培训基地,并经申请成立了四川省中小学教师职业技能培训基地。2009年,学校教师职业素养实验教学中心经评审成为四川省第四批省级高校实验教学示范中心建设单位。2016年,经四川省教育厅评估验收,中心获得良好等级,其评估成绩位列省内高等师范院校同类示范中心第一。

作为省级实验教学示范中心建设单位,manbetx2.0客户端登入教师职业素养实验教学中心自建立以来,咬定青山不放松,紧紧围绕全面提升教师职业素养这一主题,坚持职前职后一体化和培养培训一体化,积极拓展教师职业素养内涵、优化教师职业素质结构,持续推动“三维互动”的教师专业化发展模式,系统划分教师职业能力板块化结构;在推进“师德养成教育、教师职业技能训练、学科知识教学”的有机融合基础上,着力开展教师职业技能训练,积极构建“师德养成—师能培育—师知传承”的三维一体师范生培养模式;对内承担全校师范生教师职业技能训练、指导、检测和研究工作对外承担在职教师技能培训、测评和研究任务。中心坚持以教师职业素养的提升促进教师专业化发展,根据学校实践教学“十三五”整体发展规划,通过板块化的能力强化和系统化的技能训练,致力于构建一体化、专业化、多层次、开放型的现代教师职业能力训练体系和“四维度、全过程、多层次、交叉式” 教师职业素养实践教学体系

中心目前建设了一支年龄结构合理、学缘、学历结构优化的专兼职实验实训指导教师队伍。中心注重从整体上把握各层次化、项目化的实践教学环节,突出课内与课外、校内与校外、规定性与自选性、通识性与专业性的优势互补。发挥教师的主导性与创新性,激发师范生不断提升职业素养的积极性和自主性。

中心按照“整体规划、功能分区、 能级递增、系统完备”要求,优化教师职业技能实训空间布局与功能分区,注重文化的引领和环境氛围的营造,着力于现代信息技术手段的运用,建设科学完备的管理系统。与此同时,依据师范生教师基础能力、教学能力、教育能力、教研与发展能力四大实训板块和训测一体要求,瞄准师范生能力发展与创新目标,以第一实验教学楼南楼为依托进行中心的整体设计、布局和功能分区。一至四楼从下到上分为基础能力训练区、教学能力训练区、教育能力训练区、教研与微格教学能力训练区。建成后的中心总面积近2141.3平方米,设备投入达到1000余万元,建成教师职业技能专业实训室30余间,形成了包括“三字一画训练、教师语言训练、教师形体与礼仪训练、多媒体课件制作、课堂教学观察与评价、智能微格教学、班主任工作技能情景模拟、课堂教学直播互动观摩”等系列实训实验项目。同时,中心也是学校智慧教学和四川省心理学科普教育示范基地;是四川中小学教师职业技能培训基地等单位的实践和研究基地;是国家东西部课程联盟西南地区拍摄基地;是四川省语委国家普通通话水平测试点。                  

  中心在进行整体性规划建设的基础上,坚持内外环境的同步优化、软硬条件的同步保证和空间布局与实训流程的紧密结合,为发挥实训活动的支撑作用、实训名师的示范作用和实训评价的保障作用提供基础。作为省级实验教学示范窗口,建成后的manbetx2.0客户端登入教师职业素养实验教学中心,传统与现代交汇,实验与实训并重,制度与流程并行,既有书院式的文化空间环境,博雅大器、安全文明,凸显传道授业解惑教育之风范;又有先进科学的现代设施设备,智慧交互、前沿实用,突出教师职业的技能训练和素养全面提升功能。

今天的实验教学中心已是学校教师教育研究和创新性实验教学模式应用的重要平台,是学校承担相关重大课题的实践依托。中心致力于为培养适应西部基础教育需要、具备较强实践能力的高素质专业化创新型师资力量发挥重要作用。